怎么鼓励学生进行 英语 阅读
老师可以准备一个阅读百宝箱，里面装满学生喜欢的物品。教师事先准备好读本和读后问题，先读完并完成问题的3个学生可以从百宝箱中自行挑选喜欢的宝物作为奖品。这个方法可以激励学生们在读懂文本内容的前提下，努力提高自己的阅读速度。
1.阅读百宝箱
老师可以准备一个阅读百宝箱，里面装满糖果、铅笔橡皮等小文具和阅读主题的不干胶贴纸，这些是低年级孩子们最喜欢的激励奖品。教师事先准备好读本和读后问题，先读完并完成问题的3个学生可以从百宝箱中自行挑选喜欢的宝物作为奖品。这个方法可以激励学生们在读懂文本内容的前提下，努力提高自己的阅读速度。
2.图书“漂流站”
教师可以在班级中开辟一个角落作为图书漂流站，准备一些按主题分类(动植物、家庭、数学、传记、故事等)的图书，并为每个主题的图书准备一个集卡箱和若干推荐卡。学生自己挑选喜欢的图书阅读，读完后在推荐卡上写下自己对这本书的感想和建议，放在该主题图书的集卡箱中，以后参加漂流活动的学生可以参考集卡箱中已有的阅读建议，挑选别人推荐的或者自己感兴趣的图书阅读。
3.举办阅读Party
这个活动可以作为每个学期末的阅读激励活动。教师可以在学期开始的时候，给全班学生制定一个阅读目标，如期末时全班的人均阅读时长达到1500分钟，或者全班的阅读总字数达到一百万字等等。当全班学生的阅读数据达到目标后，教师可以在学期末利用一节课的时间组织学生们办一次阅读Party。当然，在Party结束后，教师可以让学生们写一篇以“An Unforgettable Party”为主题的英文作文，锻炼学生的英文写作能力。
