一、听是检查手指能力是否达到要求的最重要的方法。通过听检查手指跑动时的节奏力量是否达到所有细节上的要求。
二、用声音来规范手型。关于弹琴的手型这可是最让小琴童的琴爸琴妈们苦恼的事情了。我也曾长时间为此困惑。挺费精力不说还把孩子的小手搞得紧张兮兮得。基本上现在普遍的教学方法是：用一个外观的手型标准 书上有照片来规范手型。然后从第一节课开始把手型当作一个首要任务来反复纠缠。教孩子用眼睛看手掌是否塌陷导致松散手指是否过于弯曲导致紧张是否有折指是否有好的架子。手型要花很长的时间由于孩子小手本来发育不全又没经过训练真是像面包一样柔软。所以这个阶段常常是叹息一片。哭声连连。比如在折指上1.折指几乎是每个小朋友都会出现的问题。人小手小骨头小嘛正常。2.折指为什么是个问题。A、不美观。B。影响力量到达指尖力量不能通过手指完全传送到琴健上导致声音发虚发散。3.所以折指是个问题。4.要解决这个问题。如前面提到的在强调手型的观念指导下解决这个问题常见的方法是：非常直接阻止折指。手型的纠正和音符声音完全分离开来。纠正手型的时候心里眼里就只有手型怎么才能“拱”起来是个难题。需要注意力全部放在外形上而没有更多的精力去辨别声音。用眼不用耳完全忽略听。差不多是用手型来规范声音。让声音来为手型服务。貌似搞反了。副作用: 1.听音能力不能在最开始就得到训练. 2手特别容易紧张再导致心里紧张再再导致声音紧张最后在长期的学琴过程中导致手指跑动受到不自然的局限。 而我们强调手型的目的是什么我认为应该是在最大限度上寻求和谐、自然好听的声音。可是如果手上不自然心里怎么自然心里不自然声音很自然将永远是一个美好的梦想。谢谢！那么试着让声音来规范手型可以吗。首先教会孩子对有穿透力的声音和发虚不到底的声音进行比较获得一个对音的最初步的认识。然后让孩子在琴键上自然地弹出一个单音来 多会折指。折指因为阻碍了力量传输所以发不出比较透的声音来。这时孩子最渴望用手腕来帮忙急于求声。要及时制止。通过这种方法让他自己用耳朵意识到在不用手腕帮忙的情况下要发出想要的“好听”的声音折指怎么行呢再举一个例子关于抬指。这也是一般教学中手型上要求初学者要做到的。抬指的目的是什么是为了能弹出结实清晰的声音来。那么手指离琴太近缺乏用力空间距离产生不了速度力量不能快速集中击键的声音达不到清脆响亮的效果。那么这时可以引导孩子去听听不到结实清晰的声音怎么办要给手指一定的空间才能有发力的余地。所以与其反复强行让孩子高高抬起手指还不如让他努力弹出一个结实清晰的声音出来声音要亮出来要清脆就得想办法。他潜意思里会感到：手指要离键远一点才行啊折指要尽量少一点才行啊掌关节要拱起来一点才行啊等等。当然因为孩子的注意力完全在琴键发声上手型一般不会僵硬但由于孩子手小而软会不由自主地支撑不起来。作为陪练的家长这时应该在以声音为主的前提下提醒架子要尽量稳定---才能保证手指有足够的活动空间。强调声音为主手型为辅 手型处于次要地位主次要分明。在声音的基础上对手型适当加以规范仍是必要的只要声音达到要求了 根据个体差异可对要求进行适当调整对手型的要求切不可过分严格。毕竟保护好小孩子稚嫩的小手是第一位的。 这样做的优点：因为注意力差不多都在听音上既训练了听力身体各部位也很不容易紧张起来。从而使身体本身获得一个比较自然的学琴状态。手型给自己的感觉不是十分别扭而是比较的舒服。另外要强调的是方法对了效果可不一定马上就出来。不可急于求成。持这以恒到达一定阶段再回头看时出效果也就是一眨眼的功夫。
三、一定要多听。用心听。对比听。听唱片 不要经常换选定了至少听一两周对小孩子来讲听熟了的音乐才会是好听的更有吸引力的音乐。听示范录音与自己的录音多对比 千万不要比节奏比比声音和音乐感觉感受人家的触键和乐句处理。自己弹的时候仔细听反复一个乐句的开头音 以怎样的力度和用力方向落下尾音 怎样收得音断意连或果断干脆追求最想要的声音。弱的时候虚没有漏没有强的时候有气势没有?渐强渐弱的声音又怎样做得细吗听起来有没有应该有的美感等等。总之练的过程就是听的过程.弹琴的时候认真听再一个好处就是学生和家长都不容易走神注意力集中时间唰唰唰嗖嗖嗖地就过去了。这些过程陪练家长均应一边引导一边听一边严格把关声音不理想就不让过弹好一遍也不行一遍是极不可靠的。在时间允许范围内尽可能多弹。
四、用听来不断调整乐曲需要的心里想要的各种不同的音色。弹奏钢琴对声音的追求是无止境的。学琴的第一天弹下一个简单的音符,我们就要学会用耳朵听。不仅学会听音符本身的声音还要学会听它的延音。甚至听休止符表达出来的音断意连。什么声音叫强什么声音叫弱什么声音叫断什么声音叫连什么声音刺耳什么声音发虚什么声音温暖什么声音冰冷什么声音像下雨的天空般灰暗什么声音像开朗的心一样明亮什么声音一颗一颗地清脆什么声音柔和似水。学会辩别音色 潜移默化长期过程才有分辩声音好是不好的能力才能在心中对好音色有着十分强烈的渴望才能为了这种渴望的实现而结合手指能力千万遍地尝试音色的稳定需要漫长的琴上实践才能达到相对稳定的技术状态。家长跟孩子一起体会音色的多种多样和变化用耳朵去辨别用心去感觉多么有乐趣！一连串的声音都对了手型还能错到哪里去吗用声音规范手型手不仅自然不紧张而且耳朵也用上了还不用一手抓一个鸡蛋弹呵呵~不信试试。 在手指能力节奏稳定听音能力内心敏感度等问题基本解决而不再是障碍后可以进入听的终极目标：获得任何想要的最佳音色。