其实家长在孩子学琴过程中能做的是培养孩子的练琴纪律让孩子从「被逼」到享受音乐的乐趣之后便没有「逼」的这件事。
1.初期练琴时间不需多
小孩每次15-20分钟或许只练一本不须每次练习都把练习本弹完。
年纪越大练习时间越长也可运用零碎时间10分钟也可练一个段落养成时时碰琴的习惯。
我的建议：一首曲子练习的时间是该首长度的12倍。如一首曲子1分钟就要练12分钟 不含反复。
2.将老师布置的乐谱练熟是基本态度
练习不足、课前临时抱佛脚重覆的曲子自然会被要求再练一周没有新曲进度对孩子而言没有成就感也觉烦躁形成恶性循环。
学琴的态度和学习其他事物道理相通。练习、进步、收获即成良性循环；不练习、停滞、沮丧则开启恶性循环。
协助孩子把上课内容练习好透过计时器练琴积点等各种方法让孩子在练习充份的状态去上课看看孩子下课后的反应相信会信心满满的。
让孩子知道自己可以做到任何事情都必须付出努力和时间没有不劳而获。
3.观察孩子是「害怕挫折还是不喜欢音乐」
孩子说没兴趣、不想学时观察孩子是「害怕挫折还是不喜欢音乐」。
有时候只是没把上课内容练习好害怕去上课或是正学习新的技巧遇到瓶颈而退缩。通常哀哀叫时就是孩子卡关需要突破闯关的时候。衝过关卡就是下次成长进步的开始。
如果孩子哇哇叫却没有针对问题解决弄清楚逃避的原因就毅然停止想想孩子碰到其他困难、或学习其他才艺是不是也可以哇哇叫就半途而废
至少学到看懂音符看到简单的谱能摸摸弹弹自愉稍稍能体会音乐的美好吧。
4.生活中养成播放音乐的习惯
生活中要养成播放音乐的习惯让孩子常常听、时时听让音乐成为生活的一部份。练到听过的曲子会特别感兴趣。
5.带领孩子看音乐相关影片
比如《交响情人梦》是很棒的古典音乐入门有趣、好笑又可看到主角对音乐的热情和认真的态度。
这部影集和电影我们家看了N遍也买原声CD自然接触许多经典乐章也认识莫札特、贝多芬、舒曼、萧邦、拉赫曼尼诺夫等多位音乐家延伸去找其他音乐。
6.每个孩子不同才华也有异
哥哥曾想放弃坚持的结果是让他有机会领受音乐的奥妙并乐在其中。
弟弟也坚持但他的钢琴在哥哥面前较难得到成就感。因此依他的特长发展「相声」的喜好兄弟在钢琴学习上分道扬镳但音乐上仍有「管乐器」为交集哥哥学萨克斯风弟弟吹小喇叭。
弟弟在决定停止学习钢琴前有约一年缓冲判断的时间同时寻找其他亮点审慎评估后才决定停止。但停止后偶尔还是摸琴也鼓励他找谱练习非一刀两断。
7.别一开始就想把孩子培养成「专家」
不一定会是弹奏的专家至少能够聆赏喜好音乐就是生命中美好的礼物。
钢琴是乐器之王开拓认识音乐的入门确实非常有优势但仅是认识音乐的方法之一如果因为习琴不成断绝聆赏音乐的路就太可惜了。
8.比赛是观摹聆听他人弹琴的过程也是学习
看台风、听音色、节奏、情感见贤思齐亦有机会自省弥补不足。比赛中一次可听到许多作曲家不同曲风的乐章。回家后孩子往往会找有兴趣的乐曲聆听或自己练习。也会找到不同钢琴家的诠释这些过程都是培养聆听、鉴赏音乐的能力。此外上台前心理素养的培养很重要。
到最后已经不会管其他参赛者弹得如何了只希望上台弹一场没有遗憾的琴弹一首能感动自己和他人的曲。
9.胜不骄败不馁是比赛中要练习的
挫折教育很重要没有一个人不会经历失败孩子失败时或许会像个暴风圈让人不敢接近但一定记得引导帮助他调整心态让他睡场觉、打场球调适调适。之后准又会见他游到钢琴那儿弹琴陶醉。孩子要能学习调节抗压力成功时高兴片刻失败了也有方法纾解。此时音乐才真正内化到孩子的生活中了。
10.陪孩子学琴的过程中父母也一起成长
我小时候学琴当时没有这麽多的音乐资源就是傻傻的弹现在跟著孩子又重温一次再次认识这些音乐家和乐章获得许多乐趣。
孩子他爸不会弹琴但过去是小鼓队的。他常说自己像「野田妹」的爸妈不懂孩子在搞什麽但如此也给孩子很大的空间。
我知道他爸是关心孩子的他会把孩子练的曲子下载到手机在上下班路程中听渐渐地越来越乐在其中。
无论父母自己是否学琴是否「懂」音乐给孩子都一样是鼓励、陪伴与支持。而自己就在过程中接受音乐的薰陶开启另一段音乐人生。
如此也不用把焦点都关注在孩子身上当自己也有找音乐、听音乐的动力时孩子自然也受到鼓舞。