美国哈佛医学院和波士顿大学教育研究所的研究结论

美国哈佛医学院和波士顿大学教育研究所曾经联合做过一项研究他们发现那些连续学习和演奏乐器5年以上的孩子比那些从没接触过任何乐器的孩子在认知水平方面有明显的区别他们尤其在听觉辨别、手指灵巧、词汇和非语言推理能力方面的水平普遍比较高。可以说那些连续接触5年以上乐器的孩子他们的头脑和思维往往更灵活。

研究团队找了5~7岁的孩子分为了连续学乐器 A组和没学乐器 B组的2个小组。5年后研究人员扫描他们的脑部发现学乐器 A组比没学乐器 B组大脑皮层还要厚！大脑皮层厚薄是决定了认知能力强弱也就是说学乐器的孩子认知能力比没学乐器的孩子更强！

至于为什么是5年

大概是经过一定的时间量变才能达到质变吧不过值得一提的是这是个平均值即有些孩子可能需要比5年更长的时间有些孩子可能不需要5年便能得到。

学习乐器促进幼儿智力成长这到底是如何发生的

1、声音刺激了听觉器官

如同胎儿的智力在与外界声音的接触得以发展一样年幼孩子的听觉器官长期与不同音符的频繁接触接受高低音频带来的听觉刺激促进了智力的发育提高了孩子的听觉能力对声音的敏感程度。莫扎特3岁便开始学钢琴到7岁环欧洲演出时已经识别出升A调或降E调对声音极其敏感。

2、手指高强度的协调运动

手指作用于乐器在高低音不同的键与键、弦与弦、鼓与鼓等之间高强度的协调运动手指结合声音训练了屈曲、推拨、弹触等高强度的切换长期下来能提高手指的灵活度以及协调性最终有利于孩子智力的成长。

3、乐谱在大脑的录入与输出间快速转换

孩子接触乐器演奏必定有乐谱孩子们需要在一边看乐谱一边耳、眼、口、手地协调帮助乐谱在大脑的录入和输出间快速转换同时作用于左脑的语言功能和右脑的形象功能最大程度地训练了大脑的反应能力和灵敏度。