导读：从幼儿发育的角度来讲口与手的并用有助于其智力的发育和良好思维的培养也可逐步减弱其对伴奏带的依赖心理。比段子”圈粉无数
一、让孩子口手并用的原因！
孩子在学习声乐的过程中常常会遇到这样或那样的问题。其中出现最多的一般是音准和节奏等方面的问题而声乐教师在课上如果总在强调音准和节奏的话势必会影响课程的进度和质量从而在一定程度上偏离了教学的方向。
然而我们发现在学习声乐的孩子当中总有些人的音准和节奏是比较好的因为他们平日大都还进行着其他乐器的学习。而在所学的乐器当中钢琴有着它明显的优势。
首先从和声角度来讲钢琴作为用双手弹奏的乐器能使学习声乐的孩子从一开始接触音乐就有一种整体的和声概念虽然这种概念是抽象的但从某种意义上来说它对孩子将来进行更深层次的音乐学习有着非常大的帮助。
其次从幼儿发育的角度来讲口与手的并用有助于其智力的发育和良好思维的培养也可逐步减弱其对伴奏带的依赖心理。
二、学习即兴伴奏真的很重要吗
如今会弹钢琴的孩子非常多但真正能够将技巧变为能力的却并不多。我们经常会遇到这样的情况：有些孩子已经能够弹奏八九级的曲子了但是如果给其一首非常简单的歌曲时他却不能在钢琴上弹出伴奏来。
这其中的一个重要的原因就在于学习弹钢琴的孩子往往疏忽了一项非常普遍的技能——即兴伴奏。有些孩子有很高的演奏技巧但他们往往只会照谱弹奏高难度的钢琴曲而这种实用性较强的即兴伴奏能力却较差。
学习即兴伴奏可使孩子的声乐学习变得更加丰富有趣。学习声乐与练习钢琴原谱伴奏可以齐头并进、互相促进。
钢琴原谱伴奏往往不被人重视然而一首歌曲中演唱者对于歌曲的表达程度往往取决于其对钢琴原谱伴奏的理解程度。
演唱者要想更好地演唱一首声乐作品就必须对整首歌曲的内容大意、和声、情感起伏等把握得非常到位而这些方面经常会直接体现在一首歌曲的伴奏部分。
所以直接进行钢琴原谱伴奏的练习会使孩子对整首歌曲有更深的理解从而能够更加完整地表达出歌曲的内容。 学习声乐可使孩子对钢琴的功能有进一步的了解。
声乐教师可以根据钢琴水平考级教材的难易程度以及学生自身的钢琴水平从简单的钢琴原谱伴奏教起使学生能够有更多实践的机会。
三、 “边弹边唱”会不会影响孩子对声乐的学习
“边弹边唱”在孩子学习声乐的初期必然会使他感到不适应但经过大约半年时间的学习后它将成为孩子离不开的学习声乐的方法。
一方面这种方法可以培养孩子自主学习的能力为其学习识谱提供了机会。另一方面孩子身边只要有了钢琴就能够独立进行演唱的训练或表演自弹自唱能力的培养使得“幼儿声乐教学”更有活力。
